Organizational justice and collective efficacy in basic level educational institutions in northeastern Peru
DOI:
https://doi.org/10.53732/rccsociales/e8783Keywords:
administration, commitment, cooperation, equity, effectiveness, objectivesAbstract
This study focused on determining the relationship between organizational justice and collective efficacy in elementary school institutions in northeastern Peru. The methodology used was a basic, quantitative, descriptive, correlational, and non-experimental research design. 128 teachers were selected from a census sample. A survey was administered as a data collection technique. After collecting and processing the data, a p value < 0.05 and Spearman's Rho = 0.541 were determined, indicating a positive and significant relationship between the variables studied. It was concluded that every effort made to increase organizational justice will have an impact on collective efficacy in educational institutions.
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