<p style="box-sizing: border-box; line-height: 25px; margin: 20px 0px; color: rgba(0, 0, 0, 0.87); font-family: 'Noto Sans', -apple-system, BlinkMacSystemFont, 'Segoe UI', Roboto, Oxygen-Sans, Ubuntu, Cantarell, 'Helvetica Neue', sans-serif; font-size: 14px; font-style: normal; font-variant-ligatures: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: 400; letter-spacing: normal; orphans: 2; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: 2; word-spacing: 0px; -webkit-text-stroke-width: 0px; background-color: #ffffff; text-decoration-style: initial; text-decoration-color: initial;">La Revista científica en ciencias sociales es una publicación de acceso libre, editada en la Universidad del Pacífico, enfocada en áreas temáticas de ciencias sociales, cuyo objetivo es la difusión científica y así visibilizar los resultados de investigaciones originales, opinión, actualidad, reflexión y revisiones bibliográficas, de investigadores, docentes y estudiantes, nacionales e internacionales, referentes a la Administración, Contabilidad, Economía, Turismo, Psicología, Educación, etc. A partir del año 2024, adopta el sistema de publicación de artículos en flujo continuo, sin periodicidad preestablecida, con un sólo volumen, sin número en el año.
Instrumentos de evaluación utilizados por los docentes en el segundo ciclo de una escuela privada en la ciudad de Ñemby, año 2023–2024
Los instrumentos de evaluación permiten evidenciar el aprendizaje de los estudiantes y deben ser utilizados de manera adecuada por los docentes. En una escuela privada de Ñemby, durante el año lectivo 2023, se identificó que, en algunos casos, los instrumentos empleados no reflejan de forma integral los aprendizajes, al priorizar pruebas escritas objetivas, listas de cotejo y registros en cuadernos, en detrimento de otros instrumentos más dinámicos. El objetivo del estudio fue describir los instrumentos de evaluación utilizados por los docentes del segundo ciclo. Se aplicó un enfoque mixto, mediante entrevistas a docentes con cuestionarios de preguntas abiertas, análisis documental con lista de cotejo y un sondeo cuantitativo a estudiantes mediante cuestionario cerrado tipo Likert. La muestra fue intencional e incluyó a seis docentes y 60 estudiantes. Los resultados evidenciaron el uso de instrumentos variados que abarcan aprendizajes conceptuales, procedimentales y actitudinales, en concordancia con el enfoque constructivista. No obstante, se identificaron debilidades relacionadas con la claridad de la retroalimentación, la subjetividad en la valoración y la atención a la diversidad. Se concluye que existe una necesidad de fortalecer la capacitación docente y diversificar las estrategias evaluativas para promover una evaluación integral.
instrumentos de evaluación de aprendizaje
Derechos de autor 2026 Félix Fabián Galeano Vera, Monserrat Bobadilla Román, Carlos Rafael Riquelme Benítez https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Soberanía estatal y sus limitaciones en el derecho internacional
La soberanía nacional es un poder intangible que nace del mismo pueblo y lo otorga a sus autoridades que conforman el gobierno de turno, cuyos cargos son ocupados por ciertas personas específicas, ya que, dicho poder no puede ser ejercido de manera simultánea por todos los integrantes de una sociedad en específico; por lo que se puede decir que dicho poder recae sobre el estado en su conjunto y mediante el cual se encuentra habilitado para actuar con independencia y dentro de sus propios límites, los cuales pueden ser marítimos, territoriales, aéreos, etc.; sin embargo, se ha de tener en cuenta que, cuando un Estado decide suscribir un tratado internacional y se obliga voluntariamente a cumplir el contenido de dichos documentos, no es que se esté vulnerando su soberanía, sino que, en ejercicio de la misma decide libremente mediante el acto internacional de ratificación, convalidar tal o cual convenio internacional, por diversas razones. De esta manera, el diálogo entre la soberanía estatal y el Derecho Internacional Privado, es esencial para forjar un camino que no solo respete la autonomía de los Estados, sino que también fomente un marco jurídico internacional equitativo y efectivo.
Derechos de autor 2026 Jorge Cabrejos Mejía, Pamela Nieves Peña https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Reforma de la elegibilidad para cargos públicos de elección popular en Perú
Este artículo examina la elegibilidad para postularse a cargos públicos de elección popular en Perú. Aplicando un enfoque cualitativo y un análisis documental, se revisaron las disposiciones constitucionales, la legislación electoral y los estudios especializados para reconstruir la base de admisión y se identifican los riesgos de un modelo de acceso excesivamente formal. Se evidenció que, si bien es administrable, el marco existente no aborda adecuadamente las exigencias sustantivas de la autoridad pública en medio de recurrentes déficits de legitimidad y preocupaciones sobre el desempeño. Se recomienda mantener los umbrales formales y añadir condiciones proporcionadas en cuatro pilares: (i) capacidad, a través de una formación profesional ampliamente definida; (ii) integridad, mediante motivos de inhabilitación vinculados a resultados formalmente establecidos por faltas éticas graves y antecedentes penales; (iii) la rendición de cuentas, mediante obligaciones de transparencia preelectoral, como un plan de gobierno, la divulgación de un equipo técnico y declaraciones juradas de patrimonio e ingresos; y (iv) la autenticidad representativa, mediante el refuerzo de la verificación de la residencia real y habitual. Se concluye que las reformas solo son viables con la verificación basada en pruebas, garantías de debido proceso y decisiones revisables que limiten la discrecionalidad y preserven la igualdad.
Derechos de autor 2026 Leyla Ivon Vilchez Guivar de Rojas, Fernando Manuel Rojas Calderón https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Evaluación contrafactual de las políticas educativas en Paraguay
La investigación tuvo como objetivo analizar la evaluación contrafactual de las políticas educativas en Paraguay en el contexto de la globalización, identificando sus aportes, desafíos y limitaciones en la toma de decisiones públicas. Se adoptó una metodología cualitativa, de tipo documental y analítica, mediante una revisión sistemática de literatura siguiendo el protocolo PRISMA. Inicialmente se identificaron 127 documentos académicos a través de Google Académico, de los cuales una proporción fue seleccionada según criterios de relevancia, actualidad, rigor metodológico y pertinencia temática. A ellos se sumaron documentos clave institucionales y fuentes primarias específicas de Paraguay, totalizando 23 textos base utilizados para el análisis. La información fue organizada en cuatro categorías analíticas: evaluación de políticas públicas, rol del Estado y gobernabilidad, política educativa paraguaya, y globalización y política pública. Los resultados indican una limitada incorporación de métodos contrafactuales en la evaluación educativa del país, un uso reducido de la evidencia en la toma de decisiones, y una débil articulación entre planificación, evaluación y participación social. Se concluye que la evaluación educativa en Paraguay requiere superar una lógica tecnocrática y avanzar hacia enfoques participativos, contextuales y basados en evidencia, capaces de dialogar con estándares globales sin perder de vista las prioridades nacionales.
Derechos de autor 2026 Paola Rossana Dos Santos González https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Mejoras en la infraestructura de la farmacia interna para optimizar las buenas prácticas de un hospital público en Paraguay, 2025
El objetivo es determinar las mejoras en la infraestructura de la farmacia interna para optimizar las buenas prácticas de un hospital público en Paraguay, 2025. La metodología utilizada fue de un enfoque cuantitativo, con un diseño no experimental de corte transversal y descriptivo. Se determinó la población total de 20 funcionarios de farmacia interna y se aplicó una muestra censal. La técnica aplicada para recolectar datos ha sido la encuesta y se aplicó un cuestionario de 33 preguntas, considerando dos variables de 3 y 5 dimensiones por conveniencia en el 2025. Se determinó que la farmacia interna posee varias falencias, como el control médico del personal en formación; la infraestructura del establecimiento no reúne las dimensiones adecuadas, tanto internas como externas. Los equipos de seguridad son escasos; no existe manual de procedimiento por escrito, el depósito no tiene capacidad para un almacenamiento ordenado por especialidades farmacéuticas, no existe un registro de capacitación continua. Se concluye que son múltiples los inconvenientes detectados, sobre todo en la estructura edilicia; por tanto, la mejor opción sería una nueva construcción, de tal forma que se pueda salvaguardar y asegurar la eficacia de los medicamentos, además de una mejor organización y atención dentro del establecimiento.
Derechos de autor 2026 Rubén Manuel Capdevila Torres, Chap Kau Kwan Chung https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Vínculo familiar y desempeño laboral en empresas de servicios: Un estudio causal
La investigación tuvo como objetivo analizar la relación causal entre el vínculo familiar y el desempeño laboral en empresas de servicios. Con una metodología de tipo aplicado, enfoque cuantitativo, no experimental, descriptivo y explicativo. Mediante el método deductivo-hipotético utilizando como estadístico a la regresión logística ordinal por presentar comportamiento de los ítems con escalas ordinales y valores Likert; aplicando cuestionarios validados por constructo en los cuales se obtuvo para la variable vínculo familiar un KMO = ,791 y para la variable dependiente desempeño laboral un KMO = ,825; y ambas con prueba de esfericidad de Bartlett = ,000 demostrando una alta relación entre los ítems; además, su nivel de fiabilidad mediante el Omega de McDonald = ,753 para la variable independiente y ,815 para la variable dependiente. Estos cuestionarios fueron aplicados a una población de 100 colaboradores de las empresas de servicios. La prueba estadística indicó que el modelo completo es significativamente mejor que ese modelo vacío (p< ,001), lo que significa que el vínculo familiar realmente ayuda a explicar diferencias en el desempeño laboral. Además, el valor de Nagelkerke fue ,217. Este indicador funciona como un “porcentaje de explicación” del modelo.
Derechos de autor 2026 Fernando Escobedo, Rosa Clavijo López, Bettina Theresa Bernard Tiravanti https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Inteligencia artificial desde la perspectiva de estudiantes universitarios paraguayos: un análisis segmentado sobre conocimiento, acceso y prácticas éticas
Se analizó la percepción de estudiantes universitarios paraguayos sobre uso y ética de inteligencia artificial (IA) en la educación superior. Se aplicó un diseño mixto, descriptivo y transversal, con muestreo no probabilístico por conveniencia en modalidad bola de nieve. Participaron 108 estudiantes de universidades públicas y privadas, respondiendo un cuestionario en línea. Se examinaron variables sociodemográficas, acceso y uso de IA, percepciones éticas y propuestas normativas. Se reportaron beneficios: apoyo al aprendizaje (56%), optimización del tiempo (34%) y acceso a información relevante (30%); y riesgos: dependencia tecnológica (70%), pérdida del pensamiento crítico (69,4%) y plagio (62,9%). El 52% de participantes dijo usar IA “siempre” o “casi siempre” en actividades académicas, pero en el ámbito laboral predominaron “casi nunca” y “nunca” (48%). Además, 59,3% reportó usar frecuentemente ChatGPT y 88% desconoció otras herramientas emergentes. El análisis cualitativo mostró demandas: formación continua docente, verificación sistemática de fuentes y normas claras de uso ético. En suma, los hallazgos sugieren integración aún incipiente de IA en la educación superior paraguaya y necesidad de alfabetización digital, formación ética y lineamientos específicos para una adopción equitativa y responsable. Se recomienda afianzar políticas institucionales, acompañamiento pedagógico y evaluación continua de impactos.
Derechos de autor 2025 Soledad Cardozo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
De la tragedia humanista al constitucionalismo democrático: Erasmo de Rotterdam en la visión de Stefan Zweig
Este trabajo examina a Erasmo de Rotterdam a partir del análisis biográfico hecho por Stefan Zweig, destacando la relevancia de sus ideas humanistas en los debates actuales en la Ciencia Política y el Derecho. Se analiza cómo la defensa de la paz, la tolerancia y el cosmopolitismo, junto con su oposición a las facciones religiosas en pugna, expresan una “tragedia humanista” caracterizada por una neutralidad incomprendida y un aislamiento intelectual. Esta experiencia contrasta con las categorías contemporáneas del constitucionalismo democrático, donde la protección de la libertad intelectual, la imparcialidad del Estado y el rechazo del fanatismo son elementos fundamentales de la sociedad plural. A través de un enfoque histórico-jurídico, los aportes de Erasmo fueron críticamente analizados en relación con el derecho natural, el autoritarismo religioso y su visión de una comunidad europea fundada en la razón y la fraternidad, elementos que se discuten con escritores como Locke, Kant, Montesquieu y Habermas. Por último, se argumenta que la reflexión erasmiana es una condición previa esencial para comprender los retos a los que se enfrenta la democracia constitucional en un mundo dominado por la polarización ideológica, el populismo y el fundamentalismo que amenazan la paz y los derechos fundamentales.
Derechos de autor 2025 Erik Obiol, Laly Machado Larriviere https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Liderazgo docente y aprendizaje de las matemáticas: Una revisión sistemática
El liderazgo docente en matemáticas representó una estrategia pedagógica clave para transformar las prácticas educativas tradicionales y mejorar los resultados de aprendizaje en educación secundaria y superior. El objetivo del presente estudio fue realizar una revisión sistemática de la literatura sobre las prácticas de liderazgo docente y su impacto en el aprendizaje matemático. Para ello, se aplicó el protocolo PRISMA, estableciendo criterios de inclusión centrados en artículos empíricos publicados entre 2018 y 2024 en las bases de datos Scopus y Web of Science. La muestra final incluyó 18 estudios realizados en diversos contextos internacionales, principalmente en Estados Unidos, Australia y Nueva Zelanda. El análisis consideró tanto los enfoques metodológicos como los factores motivacionales vinculados al ejercicio del liderazgo. Los hallazgos evidenciaron que las prácticas de liderazgo docente más eficaces son aquellas basadas en la colaboración profesional, la retroalimentación reflexiva, el uso de evidencia pedagógica y la construcción de comunidades de aprendizaje. Además, se destacó la influencia positiva de la autoeficacia docente y la satisfacción profesional. Se concluyó que el liderazgo docente en matemáticas no solo promovió la innovación metodológica, sino que también fortaleció la cultura escolar y el compromiso del profesorado.
Derechos de autor 2026 Esteban Lopez, Darwin Marcelo Varela Lascano, Diego Fernando Salas Heredia , Gloria Verenice Ortega Reyes , Melani Carolina Jurado Soria https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Impacto del marketing digital en el comportamiento de compra del turista peruano de la Generación Z
El presente estudio analiza el impacto del marketing digital en el comportamiento de compra del turista peruano de la Generación Z, un segmento caracterizado por su alto nivel de digitalización y uso de plataformas en línea para la planificación de viajes. Desde un enfoque cuantitativo y explicativo, se utilizó un diseño no experimental y transversal. Se realizaron encuestas en línea a 300 turistas peruanos de la Generación Z, quienes han utilizado plataformas digitales para la planificación o compra de servicios turísticos. Los resultados indican una correlación positiva y significativa entre el marketing digital y el comportamiento de compra del turista de la Generación Z. Estos hallazgos permiten mejorar la experiencia digital, reforzar la confianza e incrementar la fidelización de los turistas peruanos de la generación Z.
Derechos de autor 2026 Fatima Sophia Armijo Durand , Marianella Gabriella Lescano Zevallos, Carmen Rosa Chieng Cueva https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Valoración de la satisfacción de egresados con respecto a la calidad y pertinencia del programa académico en una universidad privada de Paraguay
Esta investigación valora la satisfacción de egresados respecto a la calidad y pertinencia del programa académico de una universidad privada de Paraguay, mediante un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal. La población fue de 600 egresados de grado que finalizaron estudios entre 2019 y 2023. La muestra fue intencional, compuesta por 123 egresados que respondieron voluntariamente el instrumento durante el segundo semestre de 2024. Se utilizó un cuestionario estructurado de 35 ítems en formato digital, con escala Likert de 5 puntos, que abordó cinco variables: calidad del programa, pertinencia, innovación, desarrollo de habilidades cognitivas e interpersonales, y percepción del apoyo institucional, cada una con dimensiones específicas. La validez fue verificada mediante juicio de expertos y la confiabilidad mediante prueba piloto, con un coeficiente Alfa de Cronbach de 0,828. El análisis se realizó con frecuencias absolutas y porcentuales. Se demostró un alto nivel de satisfacción con la calidad del programa (81,3 %), la pertinencia curricular (81,3 %) y el desarrollo de habilidades cognitivas e interpersonales (más del 75 %). Solo el 39,1 % consideró que los contenidos se alinean con el mercado laboral y menos del 50 % expresó satisfacción con la formación en herramientas digitales. Estos hallazgos evidencian fortalezas y desafíos clave para el fortalecimiento institucional.
Derechos de autor 2025 Revista científica en ciencias sociales https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
Estudio exploratorio de gestión: Ciencia vs Tecnología/Innovación
El objetivo general del presente trabajo fue identificar diferencias y similitudes en prácticas administrativas y factores contextuales que condicionan el éxito en proyectos de ciencia y tecnología/innovación (T+i). La metodología tuvo un enfoque cuantitativo, con diseño exploratorio y transversal, basado en la teoría de la contingencia en gestión de proyectos. Se aplicó una encuesta estructurada a 46 profesionales con experiencia en gestión y toma de decisiones en proyectos de ciencia y T+i, en tres ciudades de México. El instrumento incluyó 12 ítems distribuidos en cuatro dimensiones de éxito (tiempo, alcance, recursos humanos y calidad), validados por expertos y mediante prueba cognitiva. Los datos se analizaron mediante frecuencias y tablas de contingencia, con el fin de comparar la prevalencia y eficacia percibida de las prácticas de gestión. Los resultados indican mayor uso de técnicas administrativas formales en T+i. El Diagrama de Gantt, el benchmarking, la flexibilidad moderada en los objetivos y el liderazgo activo como motivador común predominan en ambos tipos de proyectos. En conclusión, se confirma la relevancia de un enfoque contingente, justificando estudios futuros más amplios y específicos.
Derechos de autor 2026 Obed Andres Solis Gonzalez, Cecilia Molina Melgoza, Rodrigo Jiménez Gallegos https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diseño de un chatbot integrado para el área de ventas: potenciando la experiencia de usuario utilizando la metodología design thinking, Perú
El objetivo de esta investigación fue diseñar e implementar un chatbot de WhatsApp para optimizar el acceso a información clave en tiempo real (precios, stock y tallas) dirigida a asesores de ventas en tiendas minoristas de Lima, Perú. Se utilizó un enfoque cualitativo aplicando la metodología Design Thinking, que incluyó la fase de empatía mediante entrevistas a 12 asesores de ventas, la ideación y prototipado con herramientas no-code (Make y WhatsApp Cloud API), y la validación a través de una evaluación heurística con un experto en retail y automatización. Los resultados evidenciaron mejoras en la eficiencia operativa, reducción de tiempos de búsqueda de información y una alta frecuencia de uso del chatbot por parte de los asesores. En conclusión, la integración de chatbots en el entorno de ventas minoristas demuestra un potencial significativo para optimizar la experiencia en tienda y apoyar la toma de decisiones comerciales. Se recomienda que futuras investigaciones analicen su impacto cuantitativo en indicadores de ventas y satisfacción del cliente.
Derechos de autor 2025 Carmen Chieng Cueva, Jeferson Pinedo Reynoso https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Validación de un instrumento para evaluar el emprendimiento social en estudiantes universitarios
El objetivo de este estudio fue validar la escala de emprendimiento social en estudiantes universitarios con la cual se puede identificar el potencial o características de Emprendimiento Social en la población estudiada. El método utilizado se dio en tres etapas. Primero se generaron los ítems, seguidamente la búsqueda incesante de la bibliografía, luego se procedió a validar el contenido con la participación de 6 expertos; la segunda etapa constó de la recopilación de datos en una población de 580 y se utilizó un muestreo no probabilístico lo que ayudó a considerar como muestra a 493 estudiantes universitarios; en la tercera etapa se procedió a realizar el análisis factorial exploratorio y confirmatorio lo cual muestra una estructura bidimensional de 20 ítems, su confiabilidad de pasión el emprendimiento de 0,953 y Sustentabilidad 0,935 y un AVE > 0,5. Se concluyó que los valores obtenidos muestran un ajuste adecuado que normalmente este instrumento puede ser aplicado en el ámbito de emprendimiento social.
Derechos de autor 2026 Alex Fabian Cambo Quinatoa, David Troya Palomino, José Joel Cruz Tarrillo https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Revisión de alcance de la formación inicial docente en pedagogía de educación básica en Chile
Esta revisión de alcance tiene como objetivo identificar las brechas y vacíos existentes en la investigación relacionada con la evaluación de los procesos de Formación Inicial Docente en Chile para Pedagogía en Educación Básica. Se realizó una revisión de alcance mediante una búsqueda sistemática en Google Scholar, seleccionando nueve artículos recientes publicados en los últimos 5 años, principalmente el año 2020. El análisis se centró predominantemente en documentos curriculares y estándares, utilizando metodologías cualitativas. Los estudios analizados se agrupan en torno al desarrollo de competencias (TIC, diversidad, inclusión y socioemocional), la alineación con políticas y estándares nacionales (acreditación y marcos de desempeño), y las percepciones de los actores (estudiantes, egresados y formadores). Se detectó heterogeneidad en la implementación curricular, fuerte influencia de políticas estandarizadas, insuficiente integración de competencias digitales e inclusivas en varios programas, y desajustes entre la formación y las necesidades percibidas. Se concluyó que es crucial investigar la efectividad e impacto real de la Formación Inicial Docente en la práctica docente, existiendo la necesidad de replantear los indicadores de calidad de la formación. Además, se sugiere fortalecer la Formación Inicial Docente basándose en la evidencia.
Derechos de autor 2025 Miguel Ángel Paidicán Soto, Pamela Alejandra Arredondo Herrera https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Diplomacia digital y poder blando en contextos algorítmicos: plataformas, narrativas y disputas de influencia global
Este artículo analiza la reconfiguración del poder blando estatal en un ecosistema digital regido por algoritmos y plataformas privadas. Se estudia el impacto de TikTok, Douyin y los creadores de contenido en la diplomacia pública contemporánea, evaluando su influencia en la proyección de narrativas nacionales y en la percepción global de los Estados. Se aplica una metodología cualitativa con enfoque comparativo, sustentada en análisis documental, revisión de literatura especializada y estudios de caso, complementada con tablas de datos empíricos sobre segmentación algorítmica, consumo digital y contenido distribuido. Los resultados evidencian una transformación estructural en la diplomacia cultural, en la que la visibilidad simbólica se encuentra mediada por infraestructuras tecnológicas que jerarquizan discursos según lógicas comerciales o ideológicas. La investigación concluye que los Estados deben desarrollar estrategias de diplomacia digital adaptadas a las reglas de gobernanza algorítmica, a fin de preservar su autonomía narrativa y disputar espacios de influencia en un entorno global competitivo.
Derechos de autor 2026 Diego Sebastián Sánchez Chumpitaz, Rodrigo Gutiérrez Rébora https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
La facultad discrecional de la Administración Tributaria en el Procedimiento de Fiscalización en Perú
El presente trabajo tiene por objetivo principal determinar si la facultad discrecional de la administración tributaria tiene incidencia en el procedimiento de fiscalización peruano. Partiendo del reconocimiento de que dicha discrecionalidad, ejercida en el marco de la potestad sancionadora del Estado, debe observar estrictamente los principios de legalidad, razonabilidad y respeto a los derechos fundamentales de los contribuyentes. A través de una metodología cualitativa, se realizó una revisión literaria de resoluciones emitidas por el Tribunal Fiscal y Tribunal Constitucional, contrastadas con aportes doctrinarios especializados en derecho tributario y administrativo sancionador. Se evidenció que la administración tributaria cuenta con márgenes de actuación que le permiten decidir no solo sobre la imposición de sanciones, sino también sobre su graduación o modificación, siempre que se motive adecuadamente la decisión y se garantice la seguridad jurídica de los administrados. Se concluye que el ejercicio de esta facultad sancionadora debe estar debidamente delimitada y orientada por criterios objetivos, transparentes y previsibles, a fin de evitar arbitrariedades y fortalecer el principio de confianza legítima, a fin de contribuir a una interpretación más garantista de la discrecionalidad administrativa en materia tributaria.
Convergencia aplicada de competencias emocionales y digitales a la formación académica de estudiantes de una universidad privada de Paraguay
Se tiene como objetivo analizar la convergencia aplicada de las competencias emocionales y digitales a la formación académica de estudiantes de una universidad privada de Paraguay. Se enmarcó en un enfoque cuantitativo, transeccional y descriptivo. La población estuvo conformada por 120 estudiantes del 7°, 8° y 9° semestre de las carreras de Administración de Empresas, Marketing y Publicidad, Comercio Internacional y Contaduría Pública. La muestra fue de 92 estudiantes, con una tasa de respuesta fue del 97,8% (90 participantes). Se empleó la técnica de encuesta mediante un cuestionario estructurado, conformado por 26 ítems distribuidos en cuatro dimensiones: integración de competencias emocionales en el aprendizaje digital [5], gestión emocional en entornos virtuales [5], uso de herramienta digitales para mejorar competencias emocionales [5] y contribución emocional-digital en la formación académica [5], además de 6 ítems sociodemográficos. La recolección de datos se realizó por conveniencia en marzo del 2025. Los resultados evidencian que los estudiantes valoran positivamente la integración de competencias emocionales y digitales en su formación académica, especialmente en lo referente a la gestión emocional en entornos virtuales. Se concluye que dicha convergencia contribuye al bienestar estudiantil y al desarrollo de habilidades clave para enfrentar los desafíos del aprendizaje en contextos digitales.
Justicia organizacional y eficacia colectiva en instituciones educativas de nivel básico del nororiente peruano
Este estudio se enfocó en determinar la relación entre la justicia organizacional y la eficacia colectiva en instituciones educativas de nivel básico en el nororiente peruano; La metodología utilizada fue de una investigación básica, cuantitativa, descriptiva correlacional y de diseño no experimental; se contó con la participación de 128 docentes tomados de un muestreo censal, a los participantes se les aplicó una encuesta como tecnica de recolección de datos. luego de recolectados y procesados los datos se determinó un p valor < 0.05 y Rho de Spearman = 0.541, lo que indica que existe relación positiva y significativa entre las variables estudiadas. Se llegó a concluir que cada esfuerzo que se realice por aumentar la justicia organizacional tendrá un impacto en la eficacia colectiva en las instituciones educativas.
Derechos de autor 2026 Derlin Medina Torres, Lucero Yasmin Méndez Salirrosas , Maritza Soledad Arana Rodríguez, David Troya Palomino https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efecto del servicio digital, la seguridad y la experiencia de compra en la satisfacción del cliente del retail de belleza
Este estudio analiza la interrelación entre los servicios de venta digital, la percepción de seguridad y privacidad, la experiencia de compra virtual y la satisfacción del cliente en el sector minorista de la belleza. Se empleó un enfoque de investigación cuantitativa, utilizando un diseño no experimental, transversal y correlacional-causal. La población objetivo estaba compuesta por 385 residentes del área metropolitana de Lima que compran regularmente productos de belleza a través de plataformas digitales. Se aplicó una técnica de muestreo aleatorio simple, que dio como resultado 377 respuestas, de las cuales 330 se consideraron válidas tras eliminar las entradas incompletas o incoherentes, lo que representa una tasa de respuesta efectiva del 86 %. La recopilación de datos se llevó a cabo mediante un cuestionario estructurado en línea compuesto por 25 ítems, administrado a través de Google Forms y medido utilizando una escala Likert de cinco puntos. Los datos se analizaron utilizando el software SmartPLS 4, aplicando modelos de ecuaciones estructurales (SEM) para evaluar la fiabilidad del constructo, la validez convergente y discriminante, y el poder explicativo del modelo propuesto. La originalidad del estudio radica en su contextualización dentro de un mercado emergente, donde la adopción digital presenta retos específicos. Los resultados indican que los servicios de venta digital influyen positivamente en la percepción de seguridad y en la experiencia de compra virtual, lo que repercute significativamente en la satisfacción general del cliente.
Derechos de autor 2025 Maria Isabel Gil Medina, Julian Alberto Ybarra Poma, Shelby Hubert Ramos Serrano https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Situación de la protección de los derechos humanos de las mujeres en Perú: una perspectiva desde el marco del derecho internacional de los derechos humanos
A lo largo de los años, el Derecho Internacional de los Derechos Humanos (DIDH) ha aumentado el reconocimiento de los derechos de las mujeres y ha enfatizado la responsabilidad de los Estados en respetar, proteger y garantizar estos derechos. Sin embargo, persisten desventajas e injusticias que afectan a las mujeres por su género, lo que indica que el respeto a los derechos humanos no es completamente universal. Este trabajo de investigación tiene como objetivo analizar los principales acuerdos internacionales que protegen los derechos de las mujeres y cómo el Estado peruano los integra en su legislación interna. Se llevó a cabo una investigación cualitativa descriptiva mediante análisis documental, abordando los derechos humanos de las mujeres desde la perspectiva del DIDH. Se revisaron los acuerdos que respaldan a las mujeres peruanas y se evaluó su aplicación en el orden jurídico nacional. Se concluye que, aunque el Estado peruano ha avanzado en aspectos normativos, presupuestales y de capacitación, la efectividad de las medidas implementadas requiere una evaluación continua. Es crucial examinar las causas estructurales y contextuales que perpetúan la violencia contra las mujeres para desarrollar políticas públicas con enfoque de género y una firme voluntad política.
derecho internacional de los derechos humanos
El desarrollo sostenible y su incidencia en la enseñanza desde la perspectiva de los docentes en instituciones de Educación Superior en Ecuador
El desarrollo sostenible es un eje clave en la educación superior, pues permite formar ciudadanos con conciencia crítica y compromiso ambiental. El objetivo fue analizar la percepción del desarrollo sostenible y la autoeficacia docente en instituciones de educación superior ecuatorianas. Se utilizó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, transversal y correlacional. Se aplicó una encuesta a una población de 125 docentes con una muestra de 95 participante mediante un muestreo aleatorio simple. Se aplicó un cuestionario sobre desarrollo sostenible en la educación superior de Leal et al., conformado por 18 ítems distribuidos en 3 dimensiones: Incorporación y promoción de la sostenibilidad, Cambio climático y medioambiental y Participación del profesorado de la Educación Superior en actividades relacionadas con la sostenibilidad. Se emplearon análisis descriptivos, correlacionales y regresión lineal para determinar la relación entre las variables. Los resultados evidenciaron una correlación significativa entre la participación en sostenibilidad y el sentido de eficacia docente r=0.690. Sin embargo, persisten brechas en la formación específica y la aplicación práctica de estrategias de enseñanza sostenible. Se concluye que la educación superior ecuatoriana debe fortalecer programas de formación docente en sostenibilidad.
Derechos de autor 2025 Katty Margoth Chaunay Guanca https://creativecommons.org/licenses/by/4.0
Efecto de la calidad de servicio en la satisfacción y lealtad de los clientes en una empresa ferretera del nororiente peruano
El objetivo general de este estudio fue determinar la relación entre la calidad de los servicios, la satisfacción y la lealtad de los clientes en una empresa ferretera en Perú. Se empleó una metodología cuantitativa con un diseño no experimental utilizando cuestionarios con 29 ítems. La población lo conformaron 230 clientes según base de datos de la empresa ferretera Marydely y la muestra fueron 196 clientes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. Los datos se analizaron con el coeficiente de calificación Rho de Spearman, revelando correlaciones positivas y significativas, destacando una relación muy fuerte entre la calidad de servicio y la satisfacción (Rho = 0.711), la calidad de servicio y la lealtad (Rho = 0.714), y una evaluación particularmente fuerte entre la empatía y la lealtad (Rho = 0.722). Como conclusión, se confirma que la calidad de los servicios influye de manera significativa en la satisfacción y la lealtad de los clientes, sugiriendo la necesidad de priorizar mejoras en las dimensiones del servicio, especialmente la empatía, para fortalecer la relación con los clientes.
Multidisciplinary Digital Publishing Institute y la ciencia en América Latina y el Caribe: impacto y desafíos
En las últimas décadas, América Latina y el Caribe han experimentado un crecimiento significativo en su producción científica, impulsado por políticas de educación e investigación. Sin embargo, la dependencia del financiamiento estatal y la baja participación del sector privado siguen siendo desafíos estructurales. En este contexto, la editorial Multidisciplinary Digital Publishing Institute (MDPI) ha emergido como un actor clave en la difusión de la investigación de la región, ofreciendo acceso abierto a los artículos mediante un modelo de financiamiento basado en los autores. Este estudio analiza la evolución de las publicaciones de MDPI en América Latina y el Caribe, identificando sus principales tendencias y características. Se examina el impacto de factores como los tiempos de publicación reducidos, las ediciones especiales y el sistema de incentivos para editores y revisores en la proliferación de artículos. Además, se discuten las críticas sobre la rigurosidad del proceso de revisión por pares y el impacto de MDPI en la calidad de la producción científica. Los resultados permiten comprender el papel de esta editorial en el ecosistema académico regional y sus implicaciones para el desarrollo científico.
Participación de las mujeres en la investigación de las ciencias duras: Una mirada regional desde la perspectiva de la brecha de género
La revisión examina la participación de las mujeres en la investigación científica, particularmente en las ciencias duras (STEM), con un enfoque regional para comprender la brecha de género en este campo. Se realizó un análisis sumativo de contenido utilizando palabras clave (Mujer, Investigación, Ciencia, Dura, STEM, brecha y género). Se identificaron temas comunes como estereotipos de género, falta de referentes, porcentaje de mujeres investigadoras en STEM, techo de cristal, efecto Matilda, efecto Curie, brecha en producción científica y citaciones, brecha en redes de colaboración, factores determinantes de la brecha de género y dificultades que enfrentan las mujeres científicas. El análisis revela la persistencia de estereotipos de género, la falta de referentes femeninos en STEM, la existencia del techo de cristal que limita el ascenso de las mujeres en la carrera científica, el efecto Matilda que invisibiliza sus contribuciones, y el efecto Curie que exige sacrificios personales desproporcionados. Se concluye que la brecha de género en la investigación científica persiste y se necesita un cambio cultural que promueva la equidad, políticas de género que fortalezcan la visibilidad de las mujeres científicas y la valoración de su rol en la innovación.
La complejidad humana en la investigación cualitativa como herramienta esencial de la investigación científica
El presente artículo explora la importancia de la investigación cualitativa en el estudio de fenómenos sociales complejos, destacando su creciente aceptación en diversas disciplinas. El objetivo principal es analizar la literatura actual sobre metodologías cualitativas, su aplicación en contextos específicos y los desafíos que enfrentan los investigadores. La metodología propuesta se centra en un enfoque sistemático para la selección de referencias, considerando la relevancia temática, la calidad metodológica y la diversidad de enfoques. Los resultados indican que la investigación cualitativa permite a los investigadores captar experiencias matizadas que los métodos cuantitativos pueden pasar por alto, mejorando así la comprensión de las realidades vividas por los participantes. Además, se enfatiza la necesidad de un enfoque flexible y adaptativo en la investigación, donde la recopilación y el análisis de datos se realizan de manera iterativa. La conclusión aboga por una mayor aceptación y reconocimiento de las metodologías cualitativas dentro del discurso académico, fomentando un diálogo más equilibrado entre enfoques cualitativos y cuantitativos.
La exportación del modelo de vigilancia chino: inteligencia artificial, crédito social y el impacto en la seguridad global y los derechos humanos
Este estudio examinó la consolidación y expansión internacional del modelo de vigilancia digital promovido por la República Popular China (RPC), basado en inteligencia artificial (IA) y el Sistema de Crédito Social (SCS). Se aplicó un enfoque metodológico mixto que combinó análisis documental de marcos regulatorios y tecnologías con una modelación cuantitativa mediante el Índice de Control Estatal (ICE), herramienta matemática de formulación lineal. El ICE permitió evaluar la relación entre percepción de seguridad, despliegue tecnológico y restricciones a derechos fundamentales en regímenes autoritarios y semi-autoritarios. Los resultados identificaron patrones de difusión autoritaria a través de infraestructura digital, acuerdos interestatales y transferencia de normas. Se observó una expansión sostenida de dispositivos de control algorítmico en contextos institucionales frágiles, con especial énfasis en América Latina, donde el equilibrio entre seguridad y libertad ha sido históricamente inestable. La vigilancia digital se consolidó en ausencia de marcos regulatorios sólidos, transformando la ciudadanía en un objeto de monitoreo permanente y deslegitimando el disenso como desviación estadística. Este patrón compromete la autonomía individual y debilita los fundamentos democráticos.
En el contexto de la rápida integración de la Inteligencia Artificial (IA) en la educación y la producción científica, surgen interrogantes esenciales sobre los marcos regulatorios y éticos que orientan esta transformación. Aunque la IA ofrece oportunidades sin precedentes para mejorar los procesos educativos y la generación de conocimiento, también plantea desafíos significativos que aún carecen de respuestas claras. En esta carta, se destacan vacíos críticos de conocimiento relacionados con el uso de IA en contextos educativos e investigativos, basándose en literatura relevante, informes de la UNESCO y el marco normativo internacional vigente.
Derechos de autor 2025 Revista científica en ciencias sociales - ISSN: 2708-0412 https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es
Indemnización como mecanismo de restitución a la presunción de inocencia como derecho a no ser presentado ante la prensa en Lambayeque-Perú, 2024
La presunción de inocencia traducido en el aforismo jurídico “toda persona es inocente hasta que se demuestre lo contrario”, viene siendo vulnerada a consecuencia de la exposición mediática de los detenidos ante la prensa, lo que conllevó que la presente investigación tuviera como objetivo proponer la indemnización como mecanismo de restitución a la presunción de inocencia como derecho a no ser presentado ante la prensa en Lambayeque-Perú 2024. Se empleó una investigación tipo básico con enfoque cualitativo. Se entrevistaron a 8 abogados especialistas en Derecho civil, las entrevistas constaron de 18 preguntas abiertas las cuales evaluaron las categorías: Indemnización y presunción de inocencia como Derecho a no ser presentado ante la prensa. Los resultado muestran que en Perú, el Código Procesal Penal, establece una prohibición para los funcionarios y autoridades públicas, de no exponer a los detenidos sin sentencia firme, a diferencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos, cuya prohibición está dirigida a la sociedad en general, y a pesar de ello persiste esta práctica de exposición mediática de los detenidos, lo que permitió concluir que una medida para disuadir estas vulneraciones y que servirá como mecanismo de restitución de la presunción de inocencia, es establecer una indemnización.
El aula invertida en el aprendizaje de matemática en estudiantes universitarios: una revisión sistemática
El aula invertida es una metodología educativa que ha ganado relevancia en los últimos años debido a su enfoque en la inversión del método tradicional de enseñanza. En lugar de recibir instrucción directa en el aula, los estudiantes acceden a los contenidos teóricos fuera de clase y utilizan el tiempo en el aula para realizar actividades prácticas y colaborativas. El objetivo de este artículo de revisión sistemática es examinar y la evidencia existente sobre el uso del aula invertida en la enseñanza de matemáticas a estudiantes universitarios. Se usó un enfoque cualitativo de revisión literaria en bases de datos como WoS, Scielo y Scopus, donde se implementó las directrices de la declaración PRISMA para revisiones sistemáticas. Se aplicó criterios de inclusión y exclusión para la selección final de una muestra de 15 artículos para su revisión. Los estudios muestran que el aula invertida tiene beneficios claros en términos de mayor implicación personal en el aprendizaje, mejora en la comprensión de conceptos complejos, flexibilidad en el ritmo de estudio y una mayor interacción entre estudiantes y docentes. Se concluye que los estudiantes con estilo de aprendizaje asimilador presentan niveles más altos de satisfacción con esta metodología.